{"id":1999,"date":"2017-05-19T22:11:35","date_gmt":"2017-05-19T21:11:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gyyv.vd.ch\/developpementdurable\/?p=1999"},"modified":"2017-05-19T22:11:35","modified_gmt":"2017-05-19T21:11:35","slug":"developpement-durable-au-gyyv-2010-a-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gymnase-yverdon.ch\/developpementdurable\/2017\/05\/19\/developpement-durable-au-gyyv-2010-a-2016\/","title":{"rendered":"D\u00e9veloppement durable au GYYV – 2010 \u00e0 2016"},"content":{"rendered":"

Con\u00e7ue par l\u2019UNESCO<\/a>, impl\u00e9ment\u00e9e par la CDIP<\/a> (en collaboration avec les six offices f\u00e9d\u00e9raux de la Conf\u00e9rence suisse de coordination EDD), relay\u00e9e par Education21<\/a>,\u00a0 soutenue par le DFJC<\/a>, \u00ab\u00a0l\u2019\u00c9ducation au d\u00e9veloppement durable<\/a> (EDD) permet \u00e0 chacun d\u2019acqu\u00e9rir les connaissances, les comp\u00e9tences, les attitudes et les valeurs n\u00e9cessaires pour b\u00e2tir un avenir durable.\u00a0\u00bb<\/p>\n

\"Education<\/p>\n

\n

\u00ab\u00a0L\u2019\u00e9ducation est l\u2019arme la plus puissante pour changer le monde.\u00a0\u00bb
\nNelson Mandela<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

Ainsi, l\u2019EDD<\/a> consiste \u00e0 aborder les grands enjeux contemporains (changements climatiques, crises \u00e9conomiques et sociales, transition des \u00e9nergies fossiles aux \u00e9nergies renouvelables, etc.) dans l\u2019enseignement et ceci en encourageant les \u00e9tudiant-e-s \u00e0 s\u2019engager au travers d\u2019actions concr\u00e8tes visant \u00e0 apporter un changement dans la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

De mani\u00e8re \u00e0 rendre compte des nombreuses actions et activit\u00e9s mises en place au Gymnase d’Yverdon au niveau de l’EDD<\/a>, un rapport<\/a> vient de para\u00eetre couvrant la p\u00e9riode 2010-2016. Il est notamment question, dans une premi\u00e8re partie, de pr\u00e9senter :<\/p>\n

    \n
  1. Les engagements du GYYV en mati\u00e8re de d\u00e9veloppement durable;<\/li>\n
  2. Le laboratoire de la durabilit\u00e9 qui comprend diff\u00e9rents projets propos\u00e9s par les enseignant-e-s et\/ou les \u00e9tudiant-e-s;<\/li>\n
  3. Des projets d\u00e9velopp\u00e9s dans le cadre des \u00e9tudes.<\/li>\n<\/ol>\n

    Dans une deuxi\u00e8me partie, le rapport s’int\u00e9resse \u00e0 l’impact que l’EDD<\/a> a pu avoir sur les \u00e9tudiant-e-s ainsi que sur le gymnase dans son ensemble.<\/p>\n

    Le rapport est t\u00e9l\u00e9chargeable au format PDF<\/a> en cliquant sur l’image ci-dessous :<\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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