{"id":2202,"date":"2018-03-27T09:56:34","date_gmt":"2018-03-27T08:56:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gyyv.vd.ch\/developpementdurable\/?page_id=2202"},"modified":"2018-03-27T09:56:34","modified_gmt":"2018-03-27T08:56:34","slug":"les-projets-2017-18","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gymnase-yverdon.ch\/developpementdurable\/page-d-exemple-2\/etudes-et-recherche\/geographie\/oc-2017-18\/les-projets-2017-18\/","title":{"rendered":"Les projets 2017-18"},"content":{"rendered":"

Voici les projets men\u00e9s par les \u00e9tudiant-e-s des deux classes d’OC de g\u00e9ographie 2017-18 dont l’intitul\u00e9 \u00e9tait \u00ab\u00a0Et vous ? Qu’avez-vous de pr\u00e9vu apr\u00e8s la disparition de notre civilisation ?<\/a>\u00a0\u00bb<\/p>\n

3OcGeo1 (Classe de C. Henchoz)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

(De g. \u00e0 d.) Sami Gilliand, Alycia Rochat, Julie Tortoriello, Coline Ferrari, F\u00e9licien Crozat, L\u00e9a Gonzalez Fidalgo, Manon Chapuis, Aleksandra Lazic, Amandine Buvelot, Ana\u00efs Schorro, Isolde Escallier, Melissa Fleury, Leticia Favre, (absentes : Emilie D\u00e9traz, Nathalie Kazan), Christian Henchoz<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Groupe N\u00b0<\/strong><\/td>\nNoms<\/strong><\/td>\n\"\"<\/a>
\n<\/strong><\/td>\n		Description du projet<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\n\u00a0Melissa<\/td>\n3<\/td>\n\u00a0Projet visant \u00e0 organiser un tournoi de UNO ouvert aux \u00e9tudiant-e-s et au enseignant-e-s dans le but de promouvoir et renforcer les liens et dont les frais d’inscriptions seront revers\u00e9s \u00e0 une association locale.<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\n\u00a0Sami<\/td>\n\u00a0Tous (en fonction des actions pr\u00e9sent\u00e9es)<\/td>\nCr\u00e9ation d’un album de rap qui vise \u00e0 sensibiliser l’auditeur \u00e0 des enjeux de soci\u00e9t\u00e9 tout en en pr\u00e9sentant des aspects positifs afin d’encourager un changement. Plus d’informations…<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\n\u00a0Coline, L\u00e9a<\/td>\n\u00a03, 4<\/td>\n\u00a0Projet visant \u00e0 organiser des rencontres interg\u00e9n\u00e9rationnelles entre des \u00e9l\u00e8ves du primaire et des r\u00e9sident-e-s d’une maison de retraite au travers d’activit\u00e9s ludiques. Plus d’informations…<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\n\u00a0Nathalie, Julie<\/td>\n\u00a03, 4<\/td>\n\u00a0Mise sur pied d’un concert de musique dans un EMS. Plus d’informations…<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\n\u00a0F\u00e9licien<\/td>\n\u00a03<\/td>\n\u00a0Projet visant \u00e0 cr\u00e9er une plateforme (Instagram) permettant de centraliser toutes les activit\u00e9s utiles aux \u00e9l\u00e8ves\/enseignante-e-s sur le site du gymnase. Plus d’informations…<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\n\u00a0Alycia, Leticia<\/td>\n2, 12<\/td>\n\u00a0Cr\u00e9ation d’un rallye sur le th\u00e8me de l’alimentation pour sensibiliser des enfants du primaire au gaspillage alimentaire. Plus d’informations…<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\n\u00a0Aleksandra, Amandine, Isolde, Ana\u00efs<\/td>\n2, 12<\/td>\nProjet consistant \u00e0 organiser une Salsa’Smoothie afin de d\u00e9velopper une conscience du gaspillage alimentaire et \u00e0 tisser des liens entre les \u00e9l\u00e8ves et les professeurs du gymnase. Les b\u00e9n\u00e9fices engendr\u00e9s seront revers\u00e9s aux Cartons du Coeur<\/a>. Plus d’informations…<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\n\u00a0Emilie<\/td>\n\u00a04, 12<\/td>\n\u00a0Projet consistant \u00e0 fabriquer des poubelles de tri \u00e0 l’aide d’enfants de classes primaires dans le but d’encourager les personnes fr\u00e9quentant l’\u00e9cole concern\u00e9e \u00e0 trier d’avantage leurs d\u00e9chets.<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\n\u00a0Manon<\/td>\n\u00a01, 2, 6<\/td>\n\u00a0Ce projet consiste \u00e0 r\u00e9colter des fonds pour permettre la construction d’un puits dans un village en Gambie. Plus d’informations…<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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3OcGeo2 (Classe de M. Trachsel)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

(De g. \u00e0 d.) Didier Neuenschwander, Clara Mastrullo, Thomas Stucker, Laurine Malherbe, Bj\u00f6rn Favre, Noam Ward, Daniel Cavaleri, Johan Ehrenberg, Etienne Fi\u00e8re, Leif Favre, Alison Dos Santos, Aurore Meyer, (absent-e-s : Herv\u00e9 Burkhard, Aricia Buchs), Malika Trachsel<\/p>\n

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Groupe N\u00b0<\/strong><\/td>\nNoms<\/strong><\/td>\n\"\"<\/a>
\n<\/strong><\/td>\n		Description du projet<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\n\u00a0Aurore<\/td>\n\u00a012, 13<\/td>\n\u00a0Mise en place d’une r\u00e9colte d’habits au gymnase (en partenariat avec Caritas) afin d’aider les personnes dans le besoin. Plus d’informations…<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nAricia, Clara<\/td>\n\u00a012, 13<\/td>\nCr\u00e9ation de panneaux pour sensibiliser les \u00e9tudiant-e-s au gaspillage textile et sugg\u00e9rer des solutions pour consommer diff\u00e9remment et plus durablement. Plus d’informations…<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\n\u00a0Etienne, Daniel<\/td>\n\u00a02, 12<\/td>\n\u00a0Organisation d’un atelier culinaire autour des restes alimentaires et leur valorisation afin de lutter contre le gaspillage alimentaire. Plus d’informations…<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\n\u00a0Alison, Didier<\/td>\n\u00a012, 13<\/td>\n\u00a0Conception de projets ludiques au sein du gymnase afin d’am\u00e9liorer la visibilit\u00e9 des sites et poubelles de tri et leur utilisation. Plus d’informations…<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\n\u00a0Leif, Herv\u00e9<\/td>\n12<\/td>\n\u00a0Cr\u00e9ation de liens entre les producteurs locaux et la population du gymnase afin de faire d\u00e9couvrir \u00e0 cette derni\u00e8re les choix de consommation locale qui s’offrent \u00e0 elle; cr\u00e9ation d’affiches afin de diffuser les informations et sensibiliser les gymnasien-nes. Plus d’informations…<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\n\u00a0Thomas<\/td>\n\u00a011, 12<\/td>\n\u00a0Projet visant la cr\u00e9ation d’un petit potager urbain dans un quartier r\u00e9sidentiel yverdonnois. Plus d’informations…<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nBj\u00f6rn, Johan<\/td>\nTous (en fonction des solutions propos\u00e9es)<\/td>\n\u00a0R\u00e9colter les r\u00e9sultats de \u00ab\u00a0l’empreinte \u00e9cologique\u00a0\u00bb d’un vaste panel d’individus au gymnase puis r\u00e9aliser un petit site internet afin de proposer des solutions pour un mode de vie plus durable. Plus d’informations…<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\n\u00a0Laurine, Noam<\/td>\n\u00a0Tous (en fonction du cours mis en place)<\/td>\n\u00a0Projet de sensibilisation au d\u00e9veloppement durable \u00e0 l’attention de deux classes du secondaire 1. Plus d’informations…<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

L’ensemble des projets a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 lors de la 3e Journ\u00e9e de la Terre nourrici\u00e8re<\/a> au Gymnase d’Yverdon.<\/p>\n

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