{"id":111,"date":"2016-01-18T22:47:37","date_gmt":"2016-01-18T21:47:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gyyv.vd.ch\/developpementdurable\/?page_id=111"},"modified":"2016-01-18T22:47:37","modified_gmt":"2016-01-18T21:47:37","slug":"pour-les-enseignants-leducation-au-developpement-durable-edd","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gymnase-yverdon.ch\/developpementdurable\/page-d-exemple-2\/sengager\/pour-les-enseignants-leducation-au-developpement-durable-edd\/","title":{"rendered":"Pour les enseignant-e-s : l\u2019EDD"},"content":{"rendered":"

\"Logo<\/a><\/p>\n

1. 2005 – 2014 : D\u00e9cennie des Nations Unies pour l’Education au service du d\u00e9veloppement durable (EDD)<\/strong><\/p>\n

Selon la d\u00e9finition de l\u2019UNESCO<\/a> : \u00ab\u00a0l\u2019\u00c9ducation au d\u00e9veloppement durable (EDD) permet \u00e0 chacun d\u2019acqu\u00e9rir les connaissances, les comp\u00e9tences, les attitudes et les valeurs n\u00e9cessaires pour b\u00e2tir un avenir durable.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Ainsi, l\u2019EDD consiste \u00e0 aborder les grands enjeux contemporains (changements climatiques, crises \u00e9conomiques et sociales, transition des \u00e9nergies fossiles aux \u00e9nergies durables, etc.) dans l\u2019enseignement et ceci en encourageant les \u00e9tudiant-e-s \u00e0 s\u2019engager au travers d\u2019actions concr\u00e8tes visant \u00e0 apporter un changement dans la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

C’est dans cette perspective qu’\u00e0 \u00e9t\u00e9 d\u00e9cid\u00e9e la D\u00e9cennie des Nations Unies pour l\u2019\u00e9ducation au service du d\u00e9veloppement durable (2005-2014) qui, comme le d\u00e9clare l’UNESCO<\/a>, s’est employ\u00e9e \u00ab\u00a0\u00e0 mobiliser les ressources \u00e9ducatives de la plan\u00e8te pour contribuer \u00e0 construire un avenir plus viable\u00a0\u00bb sur la base de plusieurs composantes.<\/p>\n

2. Composantes de l’EDD<\/strong><\/p>\n

Pour reprendre les termes exacts de l’UNESCO, l’EDD est constitu\u00e9e par une s\u00e9rie de composantes<\/a> :<\/p>\n

\"Composantes<\/a><\/p>\n

Composantes de l’EDD, selon l’UNESCO<\/a><\/p>\n

3. Apr\u00e8s 2015 : le Programme d’action global pour l’EDD<\/strong><\/p>\n

Pour assurer le suivi de la D\u00e9cennie des Nations Unies pour l’Education au D\u00e9veloppement Durable, la Conf\u00e9rence g\u00e9n\u00e9rale de l’UNESCO a adopt\u00e9 en 2013 le Programme d’action global pour l’EDD, appliqu\u00e9 \u00e0 partir de 2015.<\/p>\n

Ainsi, comme l’explique l’UNESCO<\/a>, \u00ab\u00a0Le Programme d\u2019action global contribue \u00e0 transposer dans la r\u00e9alit\u00e9 la vision d\u00e9fendue par la D\u00e9cennie pour l\u2019\u00e9ducation au service du d\u00e9veloppement durable\u00a0\u00bb et ceci en suscitant et en intensifiant \u00ab\u00a0l\u2019action \u00e0 tous les niveaux et dans tous les domaines de l\u2019\u00e9ducation et de l\u2019apprentissage afin d\u2019acc\u00e9l\u00e9rer la marche vers le d\u00e9veloppement durable.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Le programme s’aligne int\u00e9gralement sur les Objectifs du D\u00e9veloppement Durable 2015-2030<\/a> :<\/p>\n

\"Objectifs<\/a><\/p>\n

Pour concr\u00e9tiser cette approche globale, le programme poursuit deux objectifs<\/a> :<\/p>\n

    \n
  1. R\u00e9orienter l\u2019\u00e9ducation et l\u2019apprentissage de sorte que chacun ait la possibilit\u00e9 de se familiariser avec les connaissances, les comp\u00e9tences, les valeurs et les attitudes n\u00e9cessaires pour avoir les moyens de contribuer au d\u00e9veloppement durable;<\/li>\n
  2. Accro\u00eetre la place de l\u2019\u00e9ducation et de l\u2019apprentissage dans tous les plans d\u2019action, programmes et activit\u00e9s qui visent \u00e0 promouvoir le d\u00e9veloppement durable.<\/li>\n<\/ol>\n

    4. Domaines d’action prioritaires<\/strong><\/p>\n

    Finalement, comme le signale l’UNESCO<\/a>, et ceci \u00ab\u00a0dans le but de renforcer l’engagement des parties prenantes, le Programme d’action global a d\u00e9fini cinq domaines d’action prioritaires qui contribueront \u00e0 la r\u00e9alisation de l’EDD\u00a0\u00bb :<\/p>\n

    \"Domaines<\/a><\/p>\n

    Domaines d’action prioritaire de l’UNESCO<\/a><\/p>\n

    5. Ressources<\/strong><\/p>\n

    Pour plus d’informations sur la d\u00e9marche au niveau global et au niveau Suisse, consultez les ressources suivantes :<\/p>\n